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第五百三十八章 开拓太平洋

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这支船队主要是用来探索航线,否则船队的规模会增加数倍不止,因为不少大明人都听信了葡萄牙人宣传的那个消息,认为美洲真的遍地都是黄金和白银,所以国内不少人都对探索美洲充满了向往。

周重虽然明知道葡萄牙宣传这个消息没有安什么好心,他们是想把大明的注意力转移到美洲那里,让大明与西班牙人发生冲突,从而减轻自己身上的压力,甚至能够让他们重新夺回印度洋的控制权,不过周重却并没有向国内的百姓说明真相,因为他需要这种信念激发大明百姓对美洲的探索**,只有这样才能更快的打通与美洲之间的航路,甚至直接在美洲殖民,抢夺新大陆的资源,相信等到探路的船队回来后,大明将会掀起一股探索新大陆的热潮。

当探索美洲的船队从江户湾启航时,远在北京的周重却是坐自己的书房内,看着上海海军学校送来的报告,这份报告记录着赛利姆的幼子穆拉德在军校中的表现,对方已经进入军校将近三年时间了,每隔三个月,军校都会把他的表现记录下来送到周重这里。

奥斯曼帝国是唯一一个可以与大明相媲美的强大帝国,两国虽然正在合建苏伊士运河,但是国与国之间的关系向来都是十分脆弱,而且随着大明收复了草原,并且正德计划向西域进军时,日后难免会与这个庞大的帝国交锋,为了削弱这个庞大的帝国,穆拉德这枚暗棋就显得越发的重要,因此周重需要知道穆拉德在大明的表现,并依照对方的表现制定自己的计划。

周重看着手中的这份报告,边看边不停的摇头,不得不说,奥斯曼帝国的继承人制度虽然残酷,甚至可以说是毫无人性,但是这种制度挑选出来的继承人却是十分优秀,穆拉德能够成为苏莱曼的替代品,除了他的运气比较好外,另外他的才能更是十分出色,在军校中的表现简直可以用天才来形容,每次考核都是特等,同一年入学的军校学员中,几乎找不出来比他更优秀的学员。

不过穆拉德在学业上虽然表现出惊人的能力,但是他也并不是没有缺点,比如他从小受到严酷的教育,使得他根本不会与人交往,在军校中根本没有任何朋友,不过这也不奇怪,毕竟他本来就是受到的君王教育,身为一个君王,他是不需要朋友的,甚至不需要任何的感情,比如像奥斯曼现任的苏丹赛利姆,他就是一个连儿子都可以屠杀的怪物。

想到赛利姆,又看了看手中关于穆拉德的报告,周重不禁想到了自己的大儿子朱载垣,按照之前正德下的圣旨,载垣已经被立为太子,虽然他才十二岁,但是为了成为一个合格的大明皇位继承人,现在就已经开始接受严格的皇家教育,甚至连内阁也专门对载垣的教育问题讨论了好几天,毕竟这关系到大明皇位的传承,也关系到日后大明帝国的走向,由不得他们不谨慎。

对于自己儿子受到的皇家教育,周重开始时并没有在意,但是当他看到儿子每天都有繁重的学业需要完成,不但要学习礼仪,而且还要学习大量的儒家经典,据说是让年轻的太子从小受到圣人学说的熏陶,日后不能像正德那样成为一个只知道玩乐的君王。

周重看到这种情况后,他立刻利用自己的监国身份暂停了儿子的学业,因为他觉得大明的皇家教育出了很大的问题,学习礼仪他不反对,甚至学习一些儒家经典也没问题,但是自己的儿子日后是要做帝王的,而不是要考秀才,他只需要大概了解一下儒家的学说就可以了,没必要每天死记硬背那么多东西,这不是一个君王要学习的东西。

于是在这种情况下,周重亲自制定了对儿子的教育,首先那些皇家礼仪肯定还是要学的,但是除此之外,朱载垣不需要再背诵那些儒家经典,而是每天花费大量的时间跟随周重学习处理朝政,甚至每当有时间时,周重还会经常带儿子到民间走一走,亲身体会一下民间的疾苦,了解一下百姓们的想法,知道他们最想要的是什么,只有知道这些,他日后才能做一个好皇帝。

除了学习治国,周重还把一些学科做为儿子的辅助学习科目,比如算学、生物、物理等等,这些东西大都是周重从后世带过来的,现在他需要用这些培养儿子的学习兴趣,毕竟除了身为一个帝王外,载垣同样是个人,更是一个孩子,他需要有自己感兴趣的东西,只有这样,他才能形成完备的人格,不至于像正德那样,成为一个性格上有缺陷的帝王。(未完待续请搜索,小说更好更新更快!

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