握笔时要如古人所说：“令掌虚如握卵”，这样便于运笔。

杨奕蘸了蘸墨，不假思索地在红纸上写了一个“年”字！

对联摊的老人，还有老校长他们都猛地睁大眼睛，好像看到了不可思议的事情。

运笔的时候，提按是比较重要的。笔按下去写，笔划就粗，提起来就细。就像人走路的两只脚，一只落下，一只提起，不停地交替一样，笔在写字的过程中也在不停地提按。惟其如此，才能产生出粗细绝不相同的线条来。

这不是重点，重点是杨奕一气呵成，一个行书“年”字写完结字，那字好像拥有神韵一样，给三位老人心灵上的冲击。只有正真毛笔字的高手，才能看出这个字的不凡。

所说的结字，又叫结体或间架结构。启功先生曾指出，写毛笔字一要把握间架结构，二要练好笔画特点。间架结构比点画特点重要。间架好的字，笔画特点不突出，也还顺眼；反过来就不行了。

杨奕写的是行书，可依旧还是按照这个流程来，只是运笔很快，让人感觉省略了其中的一些节奏而已。

“好，妙！没想到呀，没想到现在的年轻人如此厉害，让老头子我长见识了。”老人家相当高兴。

紧接着，杨奕在一张红纸上写了五个字：年年有今日！

随后，又扯出来一张红纸，上面写道：岁岁有今朝！

“校长、刘老师，这就是学生送给你们的祝福！”杨奕给刘老师，还有老校长每人一张红纸。

“嗯！好，我们很满意。”老校长拿着墨宝，脸上全都是笑容。这种字，他们都写不出来，杨奕却已经登上了他们都未曾登上的高峰。

唐老师立即有意见：“你小子怎么办事的？我就没有？”

“啊！马上！”杨奕赶紧跑回去。

围观的一些人，看到那么漂亮的字，好像映入脑海中久久都挥之不去一样，纷纷赞叹。他们不懂怎么评价，但也知道字体美不美。

“小哥，多写一张，总得留点东西给我吧？”对联摊的老人急忙说道。

只要拿到一张这样的墨宝，就不要提什么钱不钱的问题，这里的所有红纸让杨奕练字又何妨？

杨奕怔了怔，又写了两张红纸，一张给唐老师，另一张就留在桌子上。

“多谢，真是太多谢了。对了，小哥怎么称呼？留个联系方式，以后我还要多多请教！”老人说道。

周围的人一阵哗然，老人在这里写对联也有些年头，远近都是有点名气的，书法一流。

但是，现在跟一个年轻人说要请教书法？是不是他们听错了。虽然，他们看杨奕写的那些字，也确实是好看，但也没有那么夸张吧？

不得已，杨奕只好留下一个电话号码，但给钱老人，老人坚决不收，还臭着脸将杨奕他们赶走，好像谁给钱都是侮辱了他一样。

那老人也是真正爱好书法的人，本来，看到一个极有天赋的年轻人就已经很高兴，加上还有这几个字赠送，还要什么钱？这几个字他都准备回去，花钱让人好好装裱起来。他认为，像杨奕这样笔功深厚的人，注定不会平凡，说不定那天就能名扬书法界。

他不知道，杨奕在书法界也算是小有名气的了。