郭嘉和陈琳都点点头：“我们都曾听说。”

博闻强识的陈琳还引经据典道：“《素问？脉要精微》曰：‘头者，精明之府也。精明者，所以视万物，别黑白，审短长。’《春秋元命苞》说道：‘头者，神所居。上圆象天，气之府也。’所以，思考事情的是脑，而非心。”

吕布点点头，只要你们不要烦我给你们讲解现代解刨学，我就轻松多了，便轻笑道：“既然是人脑负责思考事情，那一旦人想错了事情或者被别人错误的观念给教育错了，我们就要努力把他们脑袋里的错误的东西用正确的东西给取代掉，就像用清水洗掉污垢一样，所以称之为洗脑。”

吕布心里窃笑道，我是不会告诉你们，洗脑的真正含义是用一切手段将符合自己利益的错误虚假的认识与思想去灌输给他人。

郭嘉惊道：“如此说来，孔圣人教授三千门徒，把儒家思想传授给他们，也是洗脑喽？”

吕布憋着心里的笑意，点点头：“确实是这样的。”

实际上，董仲舒那个“罢黜百家独尊儒术”倒是有点儿像洗脑，至于后世的那些什么主义啊思想啊三个表啊之类的玩意，基本上都是洗脑，而且洗的不干不净，最后连负责洗脑的人自己都不相信了。

郭嘉若有所思地点点头：“原来是这样。”

吕布继续阐述道：“参军除了参赞军机之外，还要负责告诉下面所有将士们三件事情，为什么战斗，为了谁战斗，怎么战斗。为什么战斗，不能只是为了金钱封赏、加官进爵、荣华富贵，还要进一步教导将士们要为了国家、荣誉、使命、信仰而战斗；为了谁而战斗，不能只是为了娶妻纳妾、奉养双亲、养活孩子而战斗，要继续教导他们为了主公、主将、战友、家乡父老、信仰里的天神、子孙万代等而战斗；怎么战斗，就要教育他们该怎么聪明地打战，在军机军纪容许的范围内，最大限度地杀伤俘虏敌人，最大限度地减少自己的损失，还包括在艰苦训练时鼓舞士气。”

见郭嘉和陈琳听得一片茫然，吕布便呵呵笑道：“不需要一下子就全做到，我们从长计议，慢慢来。不过，这一切，都需要你们二位的鼎力支持。”

郭嘉和陈琳鞠躬施礼道：“愿听主公差遣。”

吕布便在直属飞虎军里设置了两个营，一个名为教导营，一个名为宣抚营。

教导营，实际上是一个流动的军校，可比东汉末年的黄埔军校，所有有指挥官潜质的士卒、准备晋升的基层军官、新来的将领都暂编在教导营里，以后收编招募军队缺乏将领，优先从这教导营里选拔。

这个教导营一直跟随吕布，深受吕布影响熏陶，吕布每天晚上都给教导营全体人员讲课，除了洗脑之外，还讲授古今军事案例，甚至还把三国以后的经典案例改换时代人物，以讲故事的模式教授给教导营将士。在非战时，除了吕布之外，司马徽、胡昭、郭嘉、陈琳等军师和其他主要将领也会前来上课。而且，每逢大战之后，所有军队营级以上主将都要来教导营旁听，听吕布和其他军师、主要将领们分析战情，讲如何避免之前的失误，如何在现有基础上扩大战果。

所有的将领，尤其是新投降、新投靠、新招募、新提拔的将领，在没有紧急军情的情况下，必须要在吕布的教导营里入编或旁听三到六个月，培养出足够的忠诚度和共同的价值观以后，队级以上将领要经吕布面试，合格以后才能下放下面的队伍里独当一面，而且之后还要定期聚拢在一起，再做洗脑运动。

宣抚营，也是一个流动的军校，所有适合做参谋、政委的人都编入这个营里，当然吕布也不愿意称呼他们为政委指导员，因为那两个称呼太俗烂了，吕布称之为参军，把参谋和政委的工作杂糅在一起，压在这些人的肩上，吕布还是每天抽空给他们上课，只是每次上课时间不超过两刻钟，跟教导营的上课时间差不多，剩下的时间里还有司马徽、胡昭、陈琳、郭嘉等人给他们上课，他们也参与战斗，但更多的时间是充当飞虎军的宣传队，一旦吕布率军占领一个地方，他们就在城里大街小巷粘贴告示，晓谕中央军的制度，同时监督各军军纪，是的，吕布发现自己手上的知识分子稀缺，便给参军又加了一个担子，监督军纪。宣抚营里的士兵编入三个月或六个月以后，队以上的参军要经过吕布和其他高层面试，面试合格才能下放到各级部队担任参军之职，跟教导营一样，随后也要定期聚拢在一起，继续学习提高。

吕布还给了自己几个任务。

每天早上都对全军发表演说，讲述忠孝仁义之类的思想，如曾国藩团练湘军，如袁世凯小站练兵，如委员长黄埔军校，那些思想都是年年讲、月月讲、周周讲、日日讲，谎言重复千遍便是真理，何况吕布讲出来的不全是谎言，很多都是跟将士们的切身利益相关联。

每次发放粮饷都亲身在场，并且亲手给营级以上将领发放，如袁世凯小站练兵时，就有人喊道：“谁给我们饭吃？”“袁宫保！”“我们为谁卖命！”“袁宫保！”吕布虽然不敢做得那么赤露露，但也要潜移默化，让下面的将士明白能够给他们富贵给他们前途的绝对不是那个虚幻的天子，而是吕布吕奉先。

每次都跟士兵吃在一起，争取像拿破仑一样记住每一个士兵，后来吕布发现自己没有那么强的记忆力，便退而求其次，记住每个队级以上将领，只要他们对自己感恩戴德，他们手下那一百多人对自己亦不会离心离德到那里去。

!@#