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“有些孩子对数字是十分敏感的，这是他们的天赋，有些孩子并不是，但是没有关系，每个孩子都有他自身的优点和擅长的地方。刘妮妮同学刚好属于天赋对于数字十分敏感。对于这种孩子，教学方法不能死板地照搬教科书上的。那样反而会扼杀他们的天赋。”

“宁老师，你具体讲一下数字敏感是？”

“比如在一连串数字里面，有的孩子，对于找出公约数需要很长时间，有些孩子不用，一眼就能找出来。这就是天赋。”

这一刻，会议室里集体安静。

很久过后，林纾老师发出一阵笑声：“这真叫我们尴尬了。宁老师，你之前读的哪个师范学院？”

“中渝师范。”

“中渝师范很出名吗？”

“人们印象里糟糕的学校也能出好的学生。”宁云夕说。

“对！”彭校长道，“好学校怎么来的？还不是从一个平凡的学校，努力培育出好的学生才变成名校的。”

所有老师听着彭校长这话，有种感觉，中渝师范要出名了！

“按照之前的约定，宁老师升任我们学校数学组组长。大家有意见吗？”彭校长问。

无意见通过。

“校长。”刚才有事走出去的方老师跑回会议室说，“市报来了记者，说要采访您和我们学校的老师。还有全国的小学生日报期刊记者，和我们约时间要采访我们获奖的同学和老师。”

彭校长和在场的老师们都不禁扬起了嘴角。

他们本来默默无闻的偏僻小学，忽然间一夜变成了名校都登上了报纸？

“宁老师，我们单独谈谈。”彭校长交代着。

宁云夕起身，跟着彭校长出去。其他老师先回自己班上上课。

方老师慌然地问：“市报的记者说要采访，谁去回答？”

“方主任，你去就行了。”所有老师几乎异口同声。